書名：穿上盔甲的貓 作者：蘇偉馨
心得：
現今的教育環境中，我們常常希望孩子可以做自己，希望孩子要快樂，希望孩子可以擁有我們以往所沒有的教育環境．
如書中說的［當一切變成應該的時候］，孩子們就會從做自己變成只想到自己，要快樂變成只要我喜歡有什麼不可以，有好的教育環境變成物質生活的慾望無窮．
所以我很注重培養孩子擁有一顆感恩的心，以及孩子的責任感．這兩樣都可以從日常生活的許多細節中去培養．例如：常常說請、謝謝、對不起。上下公車要跟司機說謝謝，買東西要跟老闆說謝謝等．功課寫完才可以做自己想做的事，家裡的家事是大家的責任，要一起分工合作等．
讓孩子從做中學去體驗去感受，我們幫孩子做得越多，孩子就少了更多的機會去磨練與學習，不要擔心孩子會失敗會氣餒，因為失敗也是一種機會教育，讓孩子學習如何從錯誤中去思考去創造下一次成功的機會在哪裡．
佳句分享：
１我以為我自己是國王的新衣裡的小男孩，總是率直地說出大家不敢說的真相．在踏入社會後，在收集了許多沮喪的痛苦後，自己開始練習忍住疑惑，忍住發現真相、學習沉默是金的道理．
２站在鏡子前面，看見穿著盔甲的自己，我竟然忘記自己原來的樣子，我開始想念我自己．
３在事情的一體多面裏找出正面的意義，是智慧．
４沉迷是因為喜歡，在喜歡的愉悅感受裡，不需要耗費太多的能量強迫自己，這和現在教育提倡的快樂學習理論不謀而合．
５選擇自己喜歡的事物，然後反覆的練習．因為喜歡就會有反覆練習的動力，就像線上遊戲為何迷人一樣．
６專注細節層次的能力，在於習慣的養成，以中庸之道為基礎，專注於細節但不陷入有吹毛求疵的問題裡面．
７生命的力量，來自於阻礙．人生的路，亦然．
８在抱怨中，即便全世界都對不起自己時，又能改變什麼？
９困難的難，難在缺乏堅定的信念和頑強的意志力．
１０能力是我們在時間上的河流，努力收集而來的寶藏．
１１創意是因應需求而產生，創意是用來解決問題．
１２對孩子的教育，不該限於死記的固定模式或知識，應該讓孩子明白所有解決事物的方法都是其中之一而非唯一．
１３夜夜想千百條路，早上醒來還是磨豆腐．每完成一次就奠定了更多的勇氣追逐下一次的夢想．
１４教育是為孩子埋下興趣的種子，讓他在人生的路上，一路漸漸地開花結果，這活到老願意學到老的興趣，才是教育的目的．
１５研究是將未知變成已知，將問題變成答案的方法．
１６當一切變成應該的時候，幸福會不見．
１７我們每個人都不可能懂得一切，沒有嘗試、沒有錯誤，又如何有改變和學習的機會呢？那嘗試後的成功，所有的興奮和滿足，都會令自己訝異和驚喜，那是一種自我成就感．
１８嘗試．改變．是重啟幸福的必要作為．
１９我們在過度依賴人類所創造的便利世界中，失去了原有的生存能力、失去了動動腦的機會．
２０當我們忙著賺取更多前以應付習以為常的生活時，就像小老鼠踏上滾輪般的不由自主，生活變得單一無趣，只為了滿足生活所需．
２１有人的時間用在向全世界解釋自己，卻未曾用時間來瞭解自己；有人每天抱怨自己的工作了無生趣，卻沒檢視過自己是否曾努力投資自己．
２２我將時間用在如何讓自己更好，而不是將時間花在將錯誤指向別人來合理自己的錯．
２３當你年紀越來越大時，你會遇到許多造假的事情．所以，要把這樣的事情記在腦海哩，等到有一天，你有能力去改變它．
２４慈是為人們帶來希望和幸福快樂．悲是替人們解除痛苦．當我們在教育中用盡了方法培養孩子的各種能力時，必須要檢視的是，這些教育的方法或手段，是否同時培育了孩子本性中的善良？
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