小僑老師的親子教育網

　　在教導學生單位換算的過程中，常常有學生搞不清楚什麼時候要用［乘法］，什麼時候要用［除法］。

　　以前的我是教導學生被口訣，大變小用乘法，小變大用除法。

舉例來說：７公斤等於幾公克？

因為是大單位［公斤］要換成小單位［公克］，［大變小］所以要用乘法，而公斤和公克的關係是１０００倍，所以算式要寫成：７Ｘ１０００＝７０００公克

第二個例子：８００公分等於幾公尺？

因為是小單位［公分］要換成大單位［公尺］，［小變大］所以用除法，而公尺和公分的關係是１００倍，所以算式要寫成：８００÷１００＝８公尺

　　但是上學期超級好有班的考試結果，讓我發現這樣的口訣還是有孩子會搞混，會把乘法和除法的使用時機混淆。於是下學期我繼續思考還有沒有更好的方法。

　　我想到可以把口訣再圖像化和生活化，讓孩子可以更加深印象，可以在上課時更增加注意力以及放鬆的心情。

舉例來說：７公斤等於幾公克？

因為是大單位［公斤］要換成小單位［公克］，大變小［大便小］。

這時老師就可以問學生大便的味道香不香啊？

學生說：很臭。

老師：那你們喜不喜歡聞大便的味道啊？

學生：不喜歡。

老師：不喜歡聞大便的味道就是打個Ｘ［雙手做打Ｘ手勢，搞笑一下］，所以大變［便］小就是Ｘ，所以就是用乘法來算大單位變成小單位。

第二個例子：８００公分等於幾公尺？

因為是小單位［公分］要換成大單位［公尺］，［小變大要用什麼法呢？］

老師：先寫一個小字在黑板

老師：我們把小這個字向右翻轉９０度會變成什麼呢？

學生：除的符號

老師：所以就可以聯想成要用除法來計算小單位要變成大單位

　　不知道這樣子的教法，會不會讓學生可以比較好判斷單位的換算，何時要用乘法或除法，但是我可以明確感受到學生上課時的笑容多了很多，感覺上比較有吸引到一些平常比較注意力不集中的學生。大家一起繼續腦力激盪，讓更多的孩子喜歡上數學課。